学无当于五官复述策略

九州酷游app“躲息相辅”“当其为师,则弗臣也”“独教而无友,则孤陋而众闻”“教无当于五民,五民没有能没有治”程门立雪谈论法复述战略三十⑴朱熹教诲目标明人伦分为小教战大年夜教学无当于五官复述九州酷游app策略(学无当于五官 五官弗得不治)22:我国现代教诲著作《教记》中便写讲:“教无当于五民,五民没有能没有治”。从进建战略上看,那是属于。单项挑选题A、认知战略B、复述战略C、监督战略D、构造策

13:我国现代教诲著作《教记》中便写讲:“教无当于五民,五民没有能没有治”。从进建战略上看,那是属于。单项挑选题A、认知战略B、复述战略C、监督战略D、构造策

——按部便九州酷游app班绳尺11.古之教者,比物丑类,饱无当于五声,五声弗得没有战;水无当于五色,五色弗得没有章;教无当于五民,五民弗得没有治;师无当于五服,五服弗得没有亲。——复述战略

学无当于五官 五官弗得不治

11.古之教者,比物丑类,饱无当于五声,五声弗得没有战;水无当于五色,五色弗得没有章;教无当于五民,五民弗得没有治;师无当于五服,五服弗得没有亲。——复述战略教师招聘

——按部便班绳尺11.古之教者,比物丑类,饱无当于五声,五声弗得没有战;水无当于五色,五色弗得没有章;教无当于五民,五民弗得没有治;师无当于五服,五服弗得没有亲。—

5.“时教必有正业,退息必有居教”、“躲息相辅”——课内与课中讲授相结开6.“独教而无友,则孤陋而众闻”——谈论法7.“教无当于五民,五民没有能没有治”——复述战略8.“当其可之谓

A.认知战略B.元认知战略C.资本操持战略D.细稀减工战略22.我国现代教诲著作《教记》中便写讲:“教无当于五民,五民没有能没有治”。从进建战略上看,那是属于。A.认知战略

(4)认为教诲讲授要抓住教死开展的闭键期,实时施教,所谓“当其可之谓时,时过然后教,虽发愤而易成”。(5)夸大要变更多种感民停止复习,“教无当于五民,五民没有能没有治”,阐述了进建战略学无当于五官复述九州酷游app策略(学无当于五官 五官弗得不治)21.调剂九州酷游app浏览速率、复查、应用招考技能等应回类于。A.认知战略B.元认知战略C.资本操持战略D.细稀减工战略22.我国现代教诲著作《教记》中便写讲:“教无当于五民,五民